nasıl etkili çalışılır

Etkili çalışmak, daha uzun süre çalışmakla ilgili değildir. Dikkati, hafızayı, tekrarı ve geri bildirimi daha iyi kullanmakla ilgilidir. Bir bölümü tekrar tekrar okumaya saatler harcayıp yine de çok azını hatırlayabilirsiniz. Ayrıca, kendinizi test ederek, hataları düzelterek ve doğru materyali gözden geçirerek tek bir odaklanmış oturumda çok daha fazlasını öğrenebilirsiniz.

Amaç, çalışmayı yalnızca bilgiye bakmak olarak görmeyi bırakmaktır. Daha iyi çalışmak, bilgiyle çalışmak demektir: onu hatırlamak, açıklamak, uygulamak, düzenlemek ve hâlâ neyi anlamadığınızı kontrol etmek.

Cornell’s Learning Strategies Center, geri çağırma pratiği, iç içe geçirme, aralıklı pratik ve uzun vadeli öğrenmenin bir parçası olarak uyku konularını kapsayan etkili çalışma stratejileri hakkında faydalı bir rehber sunar.

Tekrar Okumak ve Vurgulamak Neden Yeterli Değildir

Tekrar okuma, materyal tanıdık hâle geldiği için verimli hissettirir. Vurgulama, sayfayı işaretlediğiniz için etkin hissettirir. Ancak aşinalık, öğrenmeyle aynı şey değildir.

Sorun şu ki tekrar okuma, çoğu zaman bilgiyi daha sonra hatırlayabilmenize gerek kalmadan tanımanıza yardımcı olur. Bir paragrafa bakıp onu daha önce gördüğünüz için bildiğinizi düşünebilirsiniz. Ardından, bir kısa sınav veya sınav sırasında, sayfa önünüzde olmadan onu açıklayamadığınızı fark edersiniz.

Vurgulama önemli materyalleri işaretlemeye yardımcı olabilir, ancak tüm yöntem bu olmamalıdır. Vurguladıktan sonra materyalle bir şey yapın: özetleyin, kendinizi sınayın, diyagrama dönüştürün veya hafızadan açıklayın.

APA’nın daha iyi çalışmanın araştırmalarla test edilmiş yolları hakkındaki makalesi, bilgiyi hatırlamayı gerektiren stratejilerin neden pasif gözden geçirmeden daha güçlü olduğunu açıklar.

Gerçekten İşe Yarayan Çalışma Yöntemleri

Her yöntemi her gün kullanmanız gerekmez. En iyi çalışma planı genellikle bunlardan birkaçını birleştirir.

Etkin Geri Çağırmayı Kullanın

Etkin geri çağırma, cevaba bakmadan önce bilgiyi hafızadan geri getirmeye çalışmak demektir. Tekrar okumaktan daha zor hissettirir, ancak onu yararlı kılan da bu çabadır.

Etkin geri çağırmayı kitabı kapatıp hatırladıklarınızı yazarak, pratik soruları yanıtlayarak, bilgi kartları hazırlayarak, bir süreci hafızadan çizerek veya bir kavramı sesli açıklayarak kullanabilirsiniz.

Basit bir yöntem boş sayfa testidir. Bir bölümü okuduktan veya bir dersi gözden geçirdikten sonra, boş bir sayfa alın ve hatırladığınız her şeyi yazın. Ardından bunu kaynak materyalle karşılaştırın ve kaçırdıklarınızı ekleyin.

Amaç, her şeyi hemen doğru yapmak değildir. Amaç, düzeltmek için hâlâ zamanınız varken eksikleri bulmaktır.

Tekrarlarınızı Aralıklı Yapın

Aralıklı tekrar, her şeyi bir kerede ezberlemeye çalışmak yerine materyali birkaç oturum boyunca gözden geçirmek demektir. Ezberleme kısa bir kısa sınav için yardımcı olabilir, ancak uzun süreli hafıza için zayıftır.

Basit bir tekrar düzeni şöyle olabilir:

• Yeni materyali aynı gün gözden geçirin
• Bir veya iki gün sonra tekrar gözden geçirin
• Bir hafta sonra tekrar gözden geçirin
• Sınavdan önce tekrar gözden geçirin
• Zor konulara daha sık dönün

Aralıklı çalışma işe yarar çünkü unutmak öğrenmenin bir parçasıdır. Biraz beklediğinizde geri çağırma zorlaşır. Materyali yeniden başarıyla hatırladığınızda, hafıza güçlenir.

Harvard Summer School’un öğrendiklerinizi akılda tutma hakkındaki rehberi de bilgiyi daha sonra erişilebilir tutmanın bir parçası olarak etkin öğrenmeyi ve gözden geçirmeyi vurgular.

Hazır Hissetmeden Önce Kendinizi Test Edin

Pratik testleri, ne bildiğinizi ve yalnızca tanıdık gelen şeyleri öğrenmenin en hızlı yollarından biridir. Hazır hissedene kadar beklemeyin. Kendinizi erken test etmek, neyin üzerinde çalışılması gerektiğini gösterir.

Eski sınavları, ders kitabı sorularını, bilgi kartlarını, kendi hazırladığınız testleri, süreli problem setlerini veya kısa yazılı açıklamaları kullanın.

Bir şeyi yanlış yaptığınızda durup nedenini sorun. Bir bilgiyi mi unuttunuz? Soruyu yanlış mı okudunuz? Yanlış formülü mü kullandınız? İki fikri mi karıştırdınız? Bir adımı mı atladınız?

Hatalar geri bildirimdir. Size sırada ne üzerinde pratik yapmanız gerektiğini gösterirler.

Odaklanmış Çalışma Blokları Kullanın

Uzun çalışma oturumları otomatik olarak daha iyi değildir. Bir süre sonra dikkat azalır ve ek süre düşük kaliteli hâle gelir.

Bunun yerine odaklanmış blokları deneyin. 25 ila 50 dakika çalışın, ardından kısa bir ara verin. Her bloktan önce net bir görev seçin.

“Kimya çalışmak” fazla belirsizdir. “On denge problemi çözmek ve her hatayı gözden geçirmek” çok daha iyidir.

Başlamadan önce belirgin dikkat dağıtıcıları ortadan kaldırın. Telefonu uzaklaştırın, ilgisiz sekmeleri kapatın ve yalnızca o blok için gereken materyalleri bulundurun.

Ders Kitapları, Slaytlar ve Ders Notlarıyla Çalışın

Farklı materyaller farklı stratejiler gerektirir.

Ders kitaplarında önce başlıklara göz atın. Başlıkları sorulara dönüştürün, sonra bu soruları yanıtlamak için okuyun. Her bölümden sonra kitabı kapatın ve hafızadan kısa bir özet yazın.

Ders slaytlarında yalnızca madde işaretlerini tekrar okumayın. Öğretim elemanının neyi vurgulamaya çalıştığını sorun. Slaytlar genellikle yapıyı gösterir, ancak tam açıklamayı göstermez. Onları geri çağırma için ipucu olarak kullanın.

Ders notlarında, dersten hemen sonra gözden geçirin. Belirsiz noktaları düzeltin, örnekler ekleyin ve daha sonra soracağınız soruları işaretleyin. Bir hafta beklemek notlarınızı anlamayı zorlaştırır.

Cornell’un daha kapsamlı Nasıl Çalışılır sayfası; sınav hazırlığı, not alma, okuma stratejileri ve dijital materyallerden öğrenme hakkında kaynaklar içerir.

Sınavlara, Uzun Vadeli Öğrenmeden Farklı Hazırlanın

Sınav hazırlığı ve uzun vadeli öğrenme örtüşür, ancak tam olarak aynı değildir.

Bir sınav için formatı çalışın. Test problem tabanlıysa, problem pratiği notları tekrar okumaktan daha önemlidir. Kompozisyon tabanlıysa, cevap taslakları hazırlama pratiği yapın. Çoktan seçmeliyse, benzer fikirler arasındaki küçük farkları fark etme becerinizi test edin.

Uzun vadeli öğrenme için, sınavdan sonra temel kavramlara dönmeye devam edin. Bunları sonraki materyallerle ilişkilendirin. Aralıklı gözden geçirme, kümülatif pratik ve konuların birbirine nasıl uyduğunu gösteren özetler kullanın.

Pi ile Çalışma Notlarını Görsel Özetlere Dönüştürün

Etkili çalışmak, yapının daha kolay görülmesi için bilgiyi yeniden düzenlemekle de ilgilidir. Görsel özetler, özellikle bir derste çok sayıda kavram, zaman çizelgesi, süreç, formül veya karşılaştırma noktası olduğunda yardımcı olabilir.

Bir bölümü okumayı, ders slaytlarını gözden geçirmeyi veya ders notlarını düzenlemeyi bitirdikten sonra, bu materyali Pi içine aktarabilir ve daha net bir çalışma özetine dönüştürebilirsiniz. Her şeyi uzun paragraflar hâlinde tutmak yerine Pi, içeriği bölümler, diyagramlar, karşılaştırma slaytları, zaman çizelgeleri, kavram haritaları ve görsel açıklamalar şeklinde düzenlemenize yardımcı olabilir.

Bu, kişisel tekrar için faydalıdır; ancak öğrendiklerinizi sunmanız gerektiğinde de yararlıdır. Bir sınıf raporu, çalışma grubu açıklaması, proje sunumu veya sınav tekrar oturumu hazırlıyorsanız, Pi notlarınızı başkalarının takip etmesini kolaylaştıran özenli bir sunuma dönüştürmenize yardımcı olabilir.

Pi ayrıca temayı, renkleri, düzen stilini, simgeleri, görsel efektleri ve görsel yönü özelleştirmenize olanak tanır. Sonucu PPT dosyası olarak dışa aktarabilir ve PowerPoint veya diğer uyumlu araçlarda düzenlemeye ya da sunmaya devam edebilirsiniz.

Sonuç

Etkili çalışmak için yalnızca süreyi ölçmeyi bırakın ve kaliteyi ölçmeye başlayın. Tekrar okuma ve vurgulama öğrenmeyi destekleyebilir, ancak tüm plan bunlardan ibaret olmamalıdır.

Hafızayı test etmek için etkin geri çağırmayı kullanın. Zaman içinde gözden geçirmek için aralıklı tekrarı kullanın. Sınavlara hazırlanmak için pratik testlerini kullanın. Hataları geri bildirim olarak kullanın. Dikkati korumak için odaklanmış bloklar kullanın. Uyku ve molaları sistemin bir parçası olarak kullanın.

Notlarınızın, ders kitabı özetlerinizin veya ders materyallerinizin görsel bir şeye dönüşmesi gerektiğinde, Pi bunları tekrar, öğretim veya sınıf raporlaması için net bir çalışma özetine ya da sunuma dönüştürmeye yardımcı olabilir.