etkili bir şekilde nasıl çalışılır

Etkili bir şekilde çalışmak, daha uzun süre çalışmakla ilgili değildir. Dikkat, hafıza, tekrar ve geri bildirimi daha iyi kullanmakla ilgilidir. Bir bölümün tekrar tekrar okunmasına saatler harcayabilirsiniz ve yine de çok az şey hatırlayabilirsiniz. Bunun yerine tek bir odaklı oturumda kendinizi test edebilir, hataları düzeltebilir ve doğru materyali gözden geçirerek çok daha fazlasını öğrenebilirsiniz.

Amaç, çalışmayı sadece bilgiyi görüntülemek olarak görmeyi bırakmaktır. Daha iyi çalışma, bilgiyle çalışmak demektir: onu hatırlamak, açıklamak, uygulamak, düzenlemek ve hâlâ anlamadıklarınızı kontrol etmek.

Cornell’in Learning Strategies Center’ı, uzun vadeli öğrenmenin bir parçası olarak geri çağırma uygulaması (retrieval practice), iç içe geçirme (interleaving), aralıklı tekrar (spaced practice) ve uyku konularını kapsayan etkili çalışma stratejileri hakkında faydalı bir rehber sunuyor.

Yeniden Okumak ve Vurgulamak Yeterli Değil

Yeniden okumak verimli hissettirir; çünkü materyal tanıdık hale gelir. Vurgulamak ise sayfayı işaretlediğiniz için aktif hissettirir. Ancak tanıdıklık, öğrenmeyle aynı şey değildir.

Sorun şu ki, yeniden okumak çoğu zaman bilgiyi sonradan hatırlayabilmenize yardımcı olmadan onu tanımanıza yarar. Bir paragrafı görürsünüz ve daha önce gördüğünüz için bildiğinizi düşünebilirsiniz. Sonra bir quiz ya da sınav sırasında, sayfa önünüzde olmadan açıklayamadığınızı fark edersiniz.

Vurgulama önemli materyali işaretlemeye yardımcı olabilir; fakat yöntemin tamamı olmamalıdır. Vurguladıktan sonra materyalle bir şey yapın: özetleyin, kendinize quiz yapın, onu bir diyagrama dönüştürün ya da hafızanızdan açıklayın.

APA’nın daha iyi çalışmak için araştırmalarla test edilmiş yollar hakkındaki makalesi, bilgiyi hatırlamayı gerektiren stratejilerin pasif tekrarın ötesinde neden daha güçlü olduğunu açıklar.

Gerçekten Yardımcı Olan Çalışma Yöntemleri

Her yöntemi her gün kullanmanıza gerek yok. En iyi çalışma planı genellikle birkaçını bir araya getirir.

Aktif Hatırlama'yı kullanın

Aktif hatırlama, cevaba bakmadan önce bilgiyi hafızadan geri getirmeye çalışmaktır. Tekrar okumaktan daha zor hissettirir; ama bu çaba, onu işe yarar yapan şeydir.

Aktif hatırlamayı, kitabı kapatıp hatırladıklarınızı yazmakla, alıştırma sorularını yanıtlamakla, flash kartlar hazırlamakla, bir süreci akıldan çizmekle ya da bir kavramı yüksek sesle açıklamakla kullanabilirsiniz.

Basit bir yöntem boş sayfa testidir. Bir bölüm okuduktan ya da bir dersi tekrar ettikten sonra boş bir sayfa alın ve hatırladığınız her şeyi yazın. Ardından bunu kaynak materyalle karşılaştırın ve kaçırdıklarınızı doldurun.

Mesele hepsini hemen doğru yapmak değil. Mesele, düzeltmek için hâlâ vaktiniz varken boşlukları bulmaktır.

Tekrarı Aralıklı Yapın

Aralıklı tekrar, her şeyi bir kerede tıkıştırmak yerine materyali birkaç oturum boyunca gözden geçirmek demektir. Tıkıştırma kısa bir test için yardımcı olabilir; ancak uzun vadeli hafıza için zayıftır.

Basit bir tekrar modeli şu şekilde olabilir:

• Yeni konuyu aynı gün tekrar et
• Bir veya iki gün sonra tekrar et
• Bir hafta sonra tekrar et
• Sınavdan önce tekrar et
• Zor konulara daha sık geri dön

Aralıklı tekrar işe yarar; çünkü unutmak öğrenmenin bir parçasıdır. Biraz beklediğinde hatırlamak zorlaşır. Konuyu tekrar başarılı bir şekilde hatırladığında ise hafıza daha da güçlenir.

Harvard Summer School’un öğrendiğini akılda tutmaya yönelik rehberi de, bilgiyi sonradan erişilebilir kılmanın bir yolu olarak aktif öğrenme ve tekrar üzerinde durur.

Hazır Hissetmeden Önce Kendinizi Test Edin

Uygulamalı test yapmak, bildiklerinizi ve yalnızca tanıdık gelen şeyleri anlamanın en hızlı yollarından biridir. Hazır hissetmeyi beklemeyin. Erken aşamada kendinizi test etmek, üzerinde çalışmanız gereken alanları gösterir.

Eski sınavları, ders kitabı sorularını, flash kartları, kendi hazırladığınız mini quizleri, zamanlı problem setlerini veya kısa yazılı açıklamaları kullanın.

Bir şeyi yanlış yaptığınızda durun ve nedenini sorun. Bir bilgiyi mi unuttunuz? Soruyu mu yanlış okudunuz? Yanlış formülü mü kullandınız? İki fikri mi karıştırdınız? Bir adımı mı atladınız?

Hatalar geri bildirimdir. Bir sonraki adımda neyi çalışmanız gerektiğini gösterir.

Odaklı Çalışma Blokları Kullanın

Uzun çalışma seansları otomatik olarak daha iyi değildir. Bir süre sonra dikkat düşer ve ek süre düşük kaliteli hale gelir.

Onun yerine odaklı bloklar deneyin. 25 ila 50 dakika çalışın, ardından kısa bir ara verin. Her bloktan önce tek bir net görev seçin.

“Kimya çalış” çok belirsiz. “On denge problemi çöz ve yaptığın her hatayı tekrar et” çok daha iyi.

Başlamadan önce bariz dikkat dağıtıcıları ortadan kaldırın. Telefonu kaldırın, alakasız sekmeleri kapatın ve sadece o blok için gereken materyalleri bırakın.

Ders Kitaplarından, Sunumlardan ve Ders Notlarından Çalışın

Farklı materyaller farklı stratejiler gerektirir.

Ders kitapları için önce başlıkları önizleyin. Başlıkları soruya dönüştürün, ardından bu soruları yanıtlamak için okuyun. Her bölümden sonra kitabı kapatın ve aklınızda kalanlarla kısa bir özet yazın.

Ders slaytları için yalnızca madde işaretlerini tekrar okumayın. Eğitmenin neyi vurgulamak istediğini sorun. Slaytlar genellikle bir yapı gösterir, ancak tüm açıklamayı vermez. Onları hatırlamaya yardımcı birer ipucu olarak kullanın.

Ders notları için dersi bitirdikten hemen sonra ya da kısa süre içinde tekrar gözden geçirin. Anlaşılmayan noktaları düzeltin, örnekler ekleyin ve daha sonra sorulacak soruları işaretleyin. Bir hafta beklemek notlarınızın anlaşılmasını zorlaştırır.

Cornell’ın daha kapsamlı How to Study sayfasında sınavlara hazırlık, not tutma, okuma stratejileri ve dijital materyallerden öğrenme için kaynaklar yer alır.

Sınavlara, Uzun Vadeli Öğrenmeden Farklı Şekilde Hazırlanın

Sınav hazırlığı ile uzun vadeli öğrenme örtüşür; ancak aynı şey değildir.

Sınav için, formatı inceleyin. Sınav problem odaklıysa, problem çalışmak notları yeniden okumaktan daha önemlidir. Kompozisyon odaklıysa, cevapları ana hatlarıyla planlama çalışın. Çoktan seçer ise, benzer fikirler arasındaki küçük farkları fark etme yeteneğinizi test edin.

Uzun vadeli öğrenme için, sınavdan sonra da temel kavramlara tekrar dönün. Bunları daha sonraki materyalle ilişkilendirin. Aralıklı tekrar, kümülatif pratik ve konuların birbiriyle nasıl uyumlandığını gösteren özetler kullanın.

Çalışma Notlarınızı Pi ile Görsel Özetlere Dönüştürün

Etkili çalışmak, bilgiyi yeniden düzenlemekle de ilgilidir; böylece yapıyı görmek daha kolay hale gelir. İşte bu noktada görsel özetler yardımcı olabilir; özellikle bir derste pek çok kavram, zaman çizelgeleri, süreçler, formüller veya karşılaştırma noktaları varsa.

Bir bölümü bitirdikten, ders slaytlarını gözden geçirdikten veya整理 class notes (ders notlarını整理) tamamladıktan sonra bu içeriği Pi içine koyabilir ve daha net bir çalışma özeti haline getirebilirsiniz. Her şeyi uzun uzun paragraflar halinde tutmak yerine Pi, içeriği bölümler, diyagramlar, karşılaştırma slaytları, zaman çizelgeleri, kavram haritaları ve görsel açıklamalar halinde düzenlemenize yardımcı olabilir.

Bu, kişisel tekrar için işe yarar; ancak öğrendiklerinizi sunmanız gerektiğinde de faydalıdır. Bir ders raporu, çalışma grubu açıklaması, proje sunumu ya da sınav tekrar oturumu hazırlıyorsanız, Pi notlarınızı daha kolay takip edilebilen, cilalı bir sunuma dönüştürmenize yardımcı olabilir.

Pi ayrıca temayı, renkleri, yerleşim stilini, ikonları, görsel efektleri ve görsel yönü özelleştirmenize olanak tanır. Sonucu bir PPT dosyası olarak dışa aktarabilir ve PowerPoint’te ya da diğer uyumlu araçlarda düzenlemeye veya sunmaya devam edebilirsiniz.

Karar

Etkili çalışmak için yalnızca zamanı ölçmeyi bırakın; kalitenizi ölçmeye başlayın. Yeniden okumak ve altını çizmek öğrenmeye yardımcı olabilir, ancak planın tamamı olmamalıdır.

Belleği test etmek için aktif hatırlamayı kullanın. Zaman içinde tekrar gözden geçirmek için aralıklı tekrar kullanın. Sınavlara hazırlanmak için uygulamalı testlerden yararlanın. Hataları geri bildirim olarak kullanın. Dikkati korumak için odaklı bloklar kullanın. Uyku ve molaları sistemin bir parçası yapın.

Notlarınız, ders kitabı özetleriniz veya ders materyalleriniz görsel bir şeye dönüşmesi gerektiğinde de Pi yardımcı olabilir; böylece bunları tekrar, öğretim veya sınıf raporlaması için net bir çalışma özeti ya da sunum haline getirebilirsiniz.

Sık Sorulan Sorular (SSS)

S: Etkili bir şekilde çalışmanın en iyi yolu nedir?

C: En iyi yol; aktif hatırlamayı, aralıklı tekrarları, deneme testlerini, odaklı çalışma bloklarını ve hataların gözden geçirilmesini birleştirmektir. Yalnızca yeniden okumaya güvenmeyin.

S: Her gün ne kadar çalışmalıyım?

C: İş yükünüze bağlı, ancak odaklı bloklar genellikle uzun ve dikkati dağılmış oturumlardan daha iyidir. Net görevlerle başlayın ve hafta boyunca yayılmış kısa tekrar oturumları yapın.

S: İşaretlemek iyi bir çalışma yöntemi mi?

C: İşaretlemek önemli materyali işaretlemenize yardımcı olabilir, ancak tek başına zayıftır. İşaretledikten sonra kendinizi test edin, fikri özetleyin ya da hafızanızdan açıklayın.

S: Pi çalışmaya yardımcı olabilir mi?

C: Evet. Pi notları, ders kitabı özetlerini, slaytları veya çalışma materyallerini; tekrar, öğretme, çalışma grupları veya sınıf raporları için yararlı olan görsel özetlere ve sunumlara dönüştürebilir.