傳承語言教師肖像 教室黑板

在教室黑板前安排一張傳承語言教師肖像：以課堂圖形與抽象書寫呈現，但文字不可讀。教師手持粉筆或記號筆，神情溫和微笑或略顯沉思。以書本與椅子暗示社區學校的情境。使用明亮實用的教室光線、溫暖的木質色調，並僅以少量小型文化物件作為細微背景。這張肖像應能支援教育計畫、教師個人檔案或社區學習頁面。避免捏造真實語言文字、避免刻板印象旗幟、避免可辨識的學生姓名、避免牆面雜亂、避免手部變形、避免多餘手指，以及避免過度刻意的教室歡呼氛圍。